為提高行為康復(fù)科職工專業(yè)技能，提高孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)效果，12月20日，我院康復(fù)院區(qū)特邀賈美香主任及北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會資深教師彭旦媛，前來坐診，指導(dǎo)行為康復(fù)科教學(xué)工作。
上午8:30，賈主任在行為康復(fù)科咨詢室開始坐診，她細(xì)心為每一位來訪患兒進(jìn)行面診，并在面診中為康復(fù)院區(qū)醫(yī)師做出講解及示范。彭老師深入到科室個訓(xùn)課、集體課課堂中，針對康復(fù)院區(qū)的教學(xué)作出指導(dǎo)。隨后，賈主任、彭老師與行為康復(fù)科全體職工進(jìn)行座談，針對科室運(yùn)行中存在的困難進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)建議：一是孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)過程，首先要強(qiáng)調(diào)眼神交流，在眼神交流的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練患兒的發(fā)音、對話能力;二是建立教師溝通的平臺，多為教師提供交流、研究的平臺，促進(jìn)課程發(fā)展，提高上課質(zhì)量;三是課后善于總結(jié)，教師在課后必須留有充足的時(shí)間對課程進(jìn)行記錄和總結(jié)，不斷提升教學(xué)能力。下午1:30，賈美香主任在六樓會議室舉辦家庭康復(fù)主題講座。賈主任強(qiáng)調(diào)，一旦孩子被確診為孤獨(dú)癥，或雖沒有被確診，但在很多方面異于正常兒童，家長就應(yīng)該開始早期干預(yù)，一旦錯過最佳康復(fù)時(shí)期，就有可能會影響其一生，無法完全治愈。
通過本次坐診、指導(dǎo)，提高了康復(fù)院區(qū)的孤獨(dú)癥專業(yè)教學(xué)水平，增強(qiáng)了孤獨(dú)癥兒童家長的康復(fù)意識。作為康復(fù)院區(qū)名譽(yù)主任，賈美香教授定期到康復(fù)院區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將對進(jìn)一步推動康復(fù)院區(qū)提升技術(shù)服務(wù)水平，打造成山東省重點(diǎn)康復(fù)示范窗口發(fā)揮積極作用。
