“我感覺為患者設身處地著想就是最好的醫(yī)德。”、“醫(yī)德有時候比技術水平更重要，技術水平不高還屬于能力的問題，可以努力提高，醫(yī)德醫(yī)風不好就是方向性、原則性的問題了，危害更大。”、“醫(yī)德其實并不是抽象的，我認為愛崗敬業(yè)、不遲到、不早退、詳細問診、關心患者就是最好的醫(yī)德。”、“咱們醫(yī)院的院訓把‘厚德’放在了第一位，恰恰說明醫(yī)院領導對醫(yī)德的重視。”、“大醫(yī)當精誠，沒有良好的職業(yè)道德，是很難成為一個優(yōu)秀的醫(yī)生的。”……最近，類似的話語不時從全院各個科室飄出，各科室職業(yè)道德教育活動正在火熱開展。
職業(yè)道德教育啟動儀式后，我院特別邀請專家以“厚德 敬業(yè) 良知 敏行”的院訓和醫(yī)院文化理念為核心，講授了提升職業(yè)道德素養(yǎng)的專題講座。隨后，醫(yī)院職業(yè)道德教育辦公室落實職業(yè)道德教育實施方案，對專題培訓后續(xù)工作進行了部署。各科室主任根據(jù)工作的實際情況，在隨后的一周內(nèi)分別開展了科室集中學習和座談沙龍，以醫(yī)院文化手冊《精誠之光》為藍本，為科室成員講解授課內(nèi)容，加強職業(yè)道德教育的力度。在座談會上，大家立足崗位，紛紛暢談自己的學習見解和心得感悟，發(fā)表自己對職業(yè)道德教育的看法。
教育是形式，效果是目的。為推動職業(yè)道德教育取得扎扎實實的效果，我院創(chuàng)新實施“聽、學、說、寫”四步提升法，“聽”即聽專家講課，通過邀請國內(nèi)行業(yè)專家、院內(nèi)醫(yī)德標兵上講臺的形式，提升大家的道德境界;“學”即科室集中學習，在專家授課后，各科室負責人組織開展科室全體人員參加的內(nèi)部學習，擴大覆蓋面;“說”即舉辦座談沙龍，暢談自己的感悟;“寫”即形成材料，把自己的學習感悟形成文字材料，促進綜合素養(yǎng)的提升。
我院黨委書記姚輝富強調(diào)：醫(yī)德醫(yī)風教育不是“一陣風”，而是“透地雨”，不是一時之功，而要久久為功、長期長效。我院將以此為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新工作方法，嚴抓落實效果，推動職業(yè)道德教育的常態(tài)化進程，提升全院職工的職業(yè)道德綜合素養(yǎng)，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務。
【來源：黨群工作部 審核：陳建順 蔡茜】
