2歲半不會喊爸爸媽媽;3歲多不會有意識地和他人進行簡單對話;5歲了還不能清楚地表達自己的想法……5歲女孩小艾的家長發(fā)現(xiàn)，跟同齡的孩子相比，小艾的語言發(fā)育慢了半拍，一開始地們認為這是老話說的“貴人語遲”，但經(jīng)幼兒四老師多次提醒后，小艾的媽媽決走讓醫(yī)生診斷一下。
"孩子很可能是語言發(fā)育遲緩，這個年齡不能再耽誤了，盡快干預吧!”6月28日，小艾的媽媽從聊城市婦幼保健院康復院區(qū)聽力語言康復部主任徐艷艷口中，了解到孩子說話遲的原因，也意識到了問題的嚴重性。
什么是語言發(fā)育遲緩?
語言發(fā)育遲緩，指的是兒童語言表達能力或者理解能力落后于同齡兒童，隨著年齡增加，語言發(fā)育情況沒有明顯改善。
不同年齡的孩子，語言發(fā)育程度不同，因此診斷語言發(fā)育遲緩的標準也不同。小艾兩歲半了還不會減爸爸媽媽，而同齡兒童有的都可以進行簡單對語了，就屬于語言發(fā)育遲緩。
徐艷艷表示，語言發(fā)育遲緩分為三種情況：語言理解能力落后、語當表達能力落后以及兩者皆有。以下幾種情況提示孩子可能語言發(fā)育遲緩：什么都懂，就是不說話;會說話，但語言表達能力和同齡的孩子相比存在較大差距;構(gòu)音障礙引起的發(fā)音不清楚，說話語速過快或者過慢;語言刻板，聲調(diào)異常，說什么都是一個聲調(diào);能說話，但始終處于模仿階段，類似鸚鵡學舌，缺少語言互動的靈活性;能說話，但都是無意義的語言，別人聽不懂，孩子自己也不知道說的是什么;前言不搭后語，表達能力差，沒有邏輯性;兩三歲時會說話，四五歲卻不會說話了。“導致語言發(fā)育遲緩的原因有很多，比如遺傳因素、聽力障礙、家庭養(yǎng)育問題等。”徐艷艷說。
孩子的情況不同，干預方式也不同，如里只是單純的構(gòu)音障礙，通過言語治療師的一對一干預、一兩個月就能起到很好的效果。如果是伴有認知障礙或語言表達能力較差，就需要進行更多的干預。言語治療師會使用語言分析系統(tǒng)、語言康復訓練軟件等對幼兒的語言表達能力進行干預。
如何提高語言表達能力?
語言表達能力是兒童早期發(fā)展的核心能力，也是未來學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。如果孩子說話說不好，可能意味著理解能力也有問題，這會影響孩子未來的社交和學習能力。
"對語言的學習，從胎兒期就開始了。"徐艷艷說，胎兒五六個月時，聽力器官就已經(jīng)發(fā)育完善、出生后，幼兒通試大量聽覺輸入，了解了事物與語言的聯(lián)系。徐艷艷建議，家長如果想讓孩子的語言表達能力得到更好的發(fā)展，要給孩子充分的引導和刺激，多和孩子進行親子互動，可通過閱讀繪本讓孩子掌握更加豐富的詞匯。盡量不要讓孩子使用電子產(chǎn)品、因為電子產(chǎn)品并不能真正幫助孩子說話。如果孩子說話不清楚或出現(xiàn)口吃情況，家長也不要批評、要耐心地糾正孩子。如果孩子語言發(fā)育遲緩，一定及時到正規(guī)兒童康復機構(gòu)進行干預，以免錯過語言發(fā)育黃金期。“根據(jù)經(jīng)驗，越早干預效果越好。如果只是構(gòu)音障礙，干預一兩個月，語言表達能力就能追上同齡兒童。”徐艷艷說。
來源：康復院區(qū)
通訊員：王玉玨
審核：陳建順
